孩子不认错怎么办？

要了解孩子为什么不肯认错，必须从他的年龄、认知与家长的教养方式等层面来探讨。当孩子认知能力不足时，是非对错的观念也不够，相对地，就容易犯下许多无心之过。而家长本身的心态，以及所采取的教育方法，也会影响孩子犯错后的面对态度。想要让宝贝乖乖认错，却又怕伤害到他的自尊心？只要善用引导方式，您也可以教出勇于认错的好孩子！　　认错＝学会认识错

　　“小明，你把爸爸的杯子打破了，快说对不起！”一般家长在孩子犯错时，常希望他当下就能承认过错，但这样的想法是完全不正确的。不论孩子是无心或刻意犯错，父母都应探究其行为原因、时机、年龄与认知是否足够，再从错误中去修正内容。家长要知道孩子到底错在哪，并非仅看到他的言行表现，而应着重于其背后意义。

　　台安医院小儿心智科主治医师许正典认为，认错应是让孩子‘学会认识错’，而从认识错到承认错，中间的铺陈很重要。家长宜以适当的方式引导，才不会让孩子的自信心受损，或是有负面形象介入。以孩子乱丢杯子为例，事件发生后，家长应先抱住他，并告诉他：‘爸爸是爱你的，但是爸爸要让你了解这是怎么回事。你丢杯子，是因为心情不好呢？还是想要玩它，试试杯子坚不坚固？’先给予孩子温暖的拥抱，再慢慢引导他说出行为动机，让他知道错不代表不好，只是该言行举止不被允许，或者是不恰当的。

　　2种常见的犯错状况

　　犯错状况可分为具体与抽象两种。举凡出现物品破坏、言语刺激等具体事件与行为，都属于明显的犯错，如打人、咬人、骂人等。而抽象的犯错，则是做这件事会导致什么样的后果，像是偷窃、说谎、翘课等。不过孩子所犯的错是否符合错误条件，抑或只是无心之过，就要视孩子的年龄认知、能力与状况而论。举例来说，如果妈咪硬要带3岁的小朋友去歌剧院，他在演出时吵闹是正常的情况，因为孩子的年龄幼小，尚未了解礼仪规范，家长不该加以斥喝。

　　各年龄小孩易犯的错

　　★0～1岁

　　这时期的幼儿正值口欲期，喜欢把不该放的东西塞到嘴巴里，这样的行为并非故意的，家长可用行为改变方式来约束与制止之，越小的小孩情况越容易控制住。

　　★1～3岁

　　1岁以上的小孩，喜欢四处探索，在跑来跑去间，常会把东西打翻、弄脏，犯下许多无心之过。家长应多加体谅孩子，并给予犯错的机会，待犯错后再进行机会教育。2、3岁左右的孩子，容易为了抢东西而打人，但他们攻击的原因在于抢夺东西的途中遭受阻挡，所以才会动手攻击阻挡他的人，此行为是工具性的攻击，攻击目的在于抢到东西而非刻意打人。

　　★3～4岁

　　3岁的幼儿开始进到幼稚园，在学校易发生与其他小朋友争吵的情况，这时争吵的原因多半是要争夺友伴，或是对游戏的想法不一样。家长需注意，4岁左右的孩子，犯错越来越需要理由，必须和颜悦色地和孩子谈，过于严厉只会让孩子感到紧张担心，却不知道犯错原因。

　　不肯认错3个原因

　　1、是非观念不足

　　孩子是非观念不够，有两种可能，一为没有人教他什么是对与错，再者可能是孩子本身比较自我中心。尤其是4岁以前的小朋友，因处于自我中心期，容易想做什么就做什么，不在乎他人感受，更不知道为什么这样做是不对的。

　　2、冲动控制不够

　　有些孩子，明明知道自己不能做，却控制不住自己的行为。比如说，孩子本身注意力较不集中，便难以压抑冲动的情绪。但冲动控制差的孩子，所犯的错并非刻意的，不愿认错的原因在于他并非故意犯错。

　　3、缺乏责任感

　　清楚自己应达成什么要求，却刻意不做到，事后仍不肯认错，这样明知故犯行为，是最严重的。这些小孩为了吸引父母的注意，会以此方式来达到目的，若家长不正视此问题，久而久之，会让孩子误以为犯错行为是亲子间的正常相处模式，因此家长的教养方式决定了孩子刻意不认错的原因。

　　宝贝！你在担心什么？

　　犯错后的处罚通常是肢体的，或是直接剥夺孩子的权益，因此孩子不认错，很可能是不敢认错。孩子的错误是可以被讨论的，家长应教他认识错误的行为，并告诉他该怎么承认错误，以及坦认的好处与不承认后果。家长不妨告诉孩子：‘妈咪知道你现在很害怕，但是妈咪保证不会打你。’让孩子认识错误，并了解认错的好处，不仅能让生活更顺利，亦能增进亲子关系。许正典表示，以同理心的方式，在孩子犯错后，让他藉由角色模拟来将心比心、反求诸己，不仅能减少孩子犯错机率，还能让他学习三思而后行。

　　以内化代替物化的鼓励

　　“我家宝贝愿意主动认错，我都买玩具和糖果给他当作奖励！”亲爱的家长，您是否会用这样的方式来鼓励您家诚实的乖宝贝呢？其实这样的方式是错误的，嘉许孩子的作法应该是内化的，妈咪们可以和孩子说：‘哇！宝贝，虽然你把水打翻了，但是你却愿意告诉妈咪，还把事情讲得很清楚，代表你很有勇气。你长大了，妈咪很高兴喔！’卢雯月表示，家长要直接赞美孩子的行为与做事的动机，并告诉孩子你的感受。夸奖孩子时，忌用太多形容词，否则孩子会搞不清楚自己做对的到底是什么。

　　除了勇于认错值得鼓励外，当孩子认错后下次没有再犯，也应给予赞扬。家长可以和孩子说：‘你上次不小心这样做，但是现在就记得了，你的小脑袋很灵光喔！’如果孩子又再次重蹈覆辙，家长可以问问孩子，下次忘记该怎么办。以偷吃糖果为例，假使孩子自己觉得可能会再犯，父母倒是可以协助孩子、给予建议，像是问他：‘把糖果放高一点好吗？还是妈咪把糖果放到柜子里锁起来？’与孩子一同想些解决的方法，以克制住原始的欲望。